DECRETO POR EL QUE SE
ESTABLECE PARA LA COMUNIDAD DE MADRID EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO
MEDIO CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA.
DECRETO 45/2004, de 26 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se
establece para la Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de grado
medio correspondiente al título de Técnico en Atención Sociosanitaria. ()
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo dispone en el artículo 35 que el Gobierno, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá los títulos correspondientes
a los estudios de formación profesional, así como las enseñanzas mínimas de
cada uno de ellos, con el fin de garantizar una formación común de todos los
alumnos y la validez de dichos títulos.
En desarrollo de este imperativo legal el Ministerio
de Educación y Ciencia elaboró el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, que fijó
las directrices generales para el establecimiento de los títulos de formación
profesional y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y a propuesta del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte el Gobierno ha aprobado el Real
Decreto 496/2003, de 2 de mayo, por el que se establece el título de Técnico en
Atención Sociosanitaria y las correspondientes enseñanzas comunes, que regula
los aspectos y elementos básicos del mencionado título.
El artículo 8.3 de laLey Orgánica 10/2002, de 23 de
diciembre, de Calidad de la Educación, prevé que las Administraciones
educativas competentes establecerán el currículo de los distintos niveles,
etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo, que deberá incluir
las enseñanzas comunes en sus propios términos.
La Comunidad de Madrid, al amparo de lo previsto en el
Estatuto de Autonomía aprobado por la Ley Orgánica 3/1983, de 25 de febrero,
reformado por las Leyes Orgánicas 10/1994, de 24 de marzo, y 5/1998, de 7 de
julio, y en el Real Decreto 926/1999, de 28 de mayo, sobre traspaso de
funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad de Madrid,
es plenamente competente en materia de educación no universitaria,
correspondiéndole, por tanto, establecer las normas que, respetando las
competencias estatales, desarrollan los aspectos que han de ser de aplicación
en su ámbito territorial.
El currículo del ciclo formativo de Atención
Sociosanitaria establecido en este Decreto tiene en cuenta los principios
generales que han de orientar la actividad educativa, según lo previsto en el
artículo 2 de la Ley Orgánica 1/1990, y pretende dar respuesta a las
necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su
incorporación a la estructura productiva de la Comunidad de Madrid.
Dicho currículo requiere una posterior concreción en
las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de
incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de
actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la
organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del
currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles.
En virtud de todo lo anterior, de conformidad con lo
dispuesto en el artículo 21 de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y
Administración de la Comunidad de Madrid, a propuesta del Consejero de
Educación, tras el preceptivo informe del Consejo
Escolar
de la Comunidad de Madrid y previa deliberación del Consejo de Gobierno en su
reunión del día 26 de marzo de 2004,
DISPONGO
Artículo
1.- Finalidad
El presente Decreto fija el currículo de las
enseñanzas de formación profesional correspondientes al título de Técnico en
Atención Sociosanitaria para su aplicación en el ámbito territorial de la
Comunidad de Madrid. A estos efectos, la referencia del sistema productivo es
la que se establece en el Real Decreto 496/2003, de 2 de mayo, por el que se
aprueba el título y las correspondientes enseñanzas comunes.
Artículo
2.- Currículo
1. Los objetivos expresados en términos de capacidades
y los criterios de evaluación del currículo del ciclo formativo son los
definidos en el referido Real Decreto para los módulos profesionales que
constituyen el ciclo formativo.
2. Los contenidos y su duración se incluyen en el
Anexo 1 de este Decreto.
Artículo
3.- Organización y distribución
horaria
Los módulos profesionales de este ciclo formativo se
organizarán en dos cursos académicos. Su distribución en cada uno de ellos y la
asignación horaria semanal se concretan en el Anexo 2, que queda incorporado al
Anexo XIV de la Orden 2323/2003, de 30 de abril, de la Consejería de Educación, por la que se regula la matriculación, el proceso de evaluación y la
acreditación académica de los alumnos que cursan en la Comunidad de Madrid la Formación Profesional Específica establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
Artículo
4.- Adaptación del currículo
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid,
a través de la Dirección General de Ordenación Académica, podrá acomodar la
organización de las enseñanzas establecidas en este Decreto a las
características singulares de determinados sectores de población.
Artículo
5.- Evaluación, promoción y
acreditación
La evaluación, la promoción y la acreditación de la
formación establecida en este Decreto se atendrán a las normas vigentes sobre
esta materia en la Comunidad de Madrid.
Artículo
6.- Profesorado
Las especialidades del profesorado con atribución
docente en cada uno de los módulos profesionales son las establecidas en el
apartado 4 del Anexo del Real Decreto 496/2003, de 2 de mayo.
Artículo
7.- Espacios formativos
Los requisitos mínimos de espacios formativos e
instalaciones para impartir estas enseñanzas son los previstos en el apartado 5
del Anexo del Real Decreto 496/2003, de 2 de mayo.
Artículo
8.- Convalidaciones,
correspondencias y acceso a estudios universitarios
Los módulos profesionales que pueden ser objeto de
convalidación con la formación profesional ocupacional o correspondencia con la
práctica laboral están definidos en el apartado 6 del Anexo del Real Decreto
496/2003, de 2 de mayo, antes citado.
DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA
Habilitación
de desarrollo
Se autoriza a la Consejería de Educación para dictar
las disposiciones que sean precisas para la aplicación de lo dispuesto en este
Decreto.
DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA
Entrada
en vigor
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente
al de su publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.
ANEXO 1
RELACIÓN DE LOS
CONTENIDOS Y DURACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES DEL CURRÍCULO
Módulo Profesional 01: Atención sanitaria
Contenidos (duración 225 horas)
Movilización,
traslado y deambulación
Principios
anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano: Sistema
osteomuscular.
Biomecánica
de las articulaciones. Mecánica del sistema osteomuscular.
Huesos,
músculos y articulaciones: Estructura, funciones, clasificación y denominación.
Tipos de movimientos.
Patologías
más frecuentes: Óseas, articulares y musculares.
Pruebas
funcionales y diagnósticas más utilizadas: Concepto y terminología.
Principios
anatomofisiológicos del sistema nervioso:
- Células del sistema nervioso. Fibras
nerviosas y nervios. Impulso nervioso.
- Estructura del sistema
nervioso. Clasificación anatómica y funcional del sistema nervioso.
- Alteraciones en la movilidad
asociadas a patologías frecuentes en ancianos: Demencia senil, Alzheimer,
Parkinson...
- Pruebas funcionales y diagnósticas más
utilizadas: Concepto y terminología.
Técnicas
de movilización: Descripción y realización.
Técnicas
de deambulación: Descripción y realización.
Técnicas
de traslado: Descripción y realización.
Utilización
y adaptación de ayudas técnicas para la deambulación, el traslado y la
movilización de personas dependientes: descripción, utilización y adaptación.
Preparación
para la exploración médica. Constantes vitales
Principios anatomofisiológicos del aparato
cardiovascular:
- Anatomía y fisiología básicas.
- Patología más frecuente.
- Pruebas funcionales y diagnósticas más utilizadas:
Concepto y terminología.
La
sangre: Concepto, composición y funciones. Grupos sanguíneos. Conceptos
patológicos básicos.
Principios
anatomofisiológicos del aparato respiratorio:
- Anatomía y fisiología básicas.
- Patología más frecuente.
- Pruebas funcionales y diagnósticas: Concepto y
terminología.
Principios
anatomofisiológicos del aparato excretor:
- Anatomía y fisiología básicas.
- Patologías más frecuentes.
- Pruebas funcionales y diagnósticas más utilizadas:
Concepto y terminología.
Posiciones
anatómicas para la exploración.
Vigilancia
y observación de la piel, eliminaciones y estado de consciencia.
Constantes
vitales: Presión arterial, frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria y
temperatura: Conceptos, normas generales y precauciones, técnicas y
procedimientos de medición.
Gráficas
de constantes vitales: Concepto y tipos.
Balance
hídrico: Ingresos y egresos.
Administración
de medicación
Principios de farmacología general.
Vías de administración de medicamentos. Anatomía y
fisiología.
Técnicas de preparación de la medicación.
Técnicas de aplicación de frío y calor.
Administración de fármacos por vía oral, tópica y
rectal.
Administración de aerosoles y de oxígeno:
- Aparataje, instrumental y materiales necesarios.
- Finalidades de la administración de aerosoles y de
oxígeno.
- Métodos y técnicas de administración.
- Precauciones y contraindicaciones.
Conservación de medicamentos.
Administración
de alimentos
Principios anatomofisiológicos de los sistemas
digestivo y endocrino.
Aparato digestivo:
- Anatomía y fisiología básicas.
- Órganos abdominales
relacionados con el aparato digestivo: Páncreas, hígado y vesícula biliar.
- Patologías relacionadas.
- Pruebas funcionales y diagnósticas más utilizadas:
Concepto y terminología.
Sistema endocrino:
- Anatomía y fisiología básicas de las principales
glándulas endocrinas.
- Patologías relacionadas.
Variaciones del metabolismo en el transcurrir de la
vida:
- Ciclo vital: Nutrición y metabolismo.
- Enfoque global del metabolismo a lo largo de la
vida.
Alimentación por vía oral, enteral y parenteral:
- Distribución y administración de comidas. Técnicas
de ayuda a la ingesta.
- Ayudas técnicas para la ingesta: Descripción, tipos
y aplicaciones.
- Apoyo a la ingesta. Administración de alimentos por
vía enteral: Materiales y técnicas.
- Preparación de materiales para la administración de
alimentos por vía parenteral.
Primeros
auxilios
Intoxicaciones.
Criterios
de urgencia y prioridad.
Traumatismos:
Quemaduras y congelaciones. Heridas y hemorragias. Fracturas, esguinces y
luxaciones.
Vendajes
e inmovilizaciones.
Alteraciones
de la conciencia, Reacciones adversas a tóxicos, fármacos de uso frecuente o
venenos.
Mantenimiento
de botiquines. Composición.
Técnicas
de reanimación cardiopulmonar. Asfixias. Paro cardíaco.
Módulo Profesional 02: Atención y apoyo psicosocial
Contenidos (duración 200 horas)
La
relación social de las personas mayores y discapacitadas
Características.
Habilidades sociales fundamentales. Factores del entorno y su incidencia en la
relación social y en la vida cotidiana.
Dificultades
específicas en la relación social en función de la edad o la discapacidad.
Técnicas,
procedimientos y estrategias para favorecer la relación social de la persona
mayor o discapacitada en la Institución y en el domicilio.
Actividades individuales y grupales de
acompañamiento y de apoyo a la relación social. Características. Estrategias de
intervención.
Medios
y recursos.
Conocimiento
y manejo de aplicaciones de nuevas tecnologías facilitadoras de la relación
social: Internet, correo electrónico, chats...
El
apoyo durante el período de adaptación a la Institución: Estrategias de
intervención.
El
asociacionismo en los colectivos de intervención. Recursos existentes en el
entorno. Características.
El
ambiente como factor favorecedor de la comunicación y la relación social
Elementos
espaciales y materiales: Distribución y presentación.
Decoración
de espacios: Elementos informativos y comunicativos; elementos de señalización
y simbolización; elementos distintivos y de identificación.
Diseño
y elaboración de decoraciones.
Técnicas
plásticas aplicadas.
La
motivación y el aprendizaje en las personas mayores, discapacitadas o enfermas
Características específicas.
Necesidades especiales.
Estrategias de intervención.
Actividades
de mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas
Características
específicas de las habilidades cognitivas de las personas mayores o
discapacitadas: Razonamiento, memoria, atención, orientación espacial, temporal
y personal.
Manifestaciones
y repercusiones en su nivel de autonomía.
Incidencia en su desenvolvimiento diario.
Actividades de mantenimiento.
Conocimiento, uso y manejo de materiales
estructurados.
Pautas y elaboración de estrategias de intervención y
apoyo.
Actividades
de mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal
Técnicas,
procedimientos y estrategias de intervención en la creación y mantenimiento de
hábitos de autonomía.
Conflictos
y trastornos más frecuentes relacionados con los hábitos cotidianos:
Alimentación, higiene, descanso, relación social, ...
Técnicas,
procedimientos y estrategias de resolución de conflictos.
Procedimientos
y estrategias de modificación de conducta adaptadas a las actividades de
autonomía, de relación social, ocupacionales, de ocio o rehabilitadoras.
Intervención
de acompañamiento y apoyo en la resolución de gestiones y en el entorno
familiar
Necesidades
de apoyo y gestiones más frecuentes en la intervención con personas mayores o
discapacitadas. Funciones y papel del técnico:
- En la Institución.
- En la unidad convivencial.
Características
y requisitos de las intervenciones de apoyo familiar. Áreas de intervención.
Estrategias de actuación.
Intervenciones
más frecuentes. Gestión y seguimiento.
Procedimientos
de registro de la documentación personal y de la unidad convivencial.
(historial médico-sanitario, documentación legal, bancaria, impuestos, ...).
Recursos
y servicios comunitarios dirigidos a personas mayores, enfermas o
discapacitadas
Tipos,
características. Requisitos y vías de acceso. Solicitud y gestión.
Servicios
comunitarios de gestión pública: Administración central, autonómica y local y
Servicios de gestión privada o concertada.
Conocimiento
de recursos: Prestaciones de servicios. Prestaciones económicas. Recursos
sanitarios.
Centros
de inserción ocupacional y laboral: Centros ocupacionales y centros especiales
de empleo.
Centros
de día. Centros de rehabilitación. Pisos tutelados.
Módulo Profesional 03: Apoyo domiciliario
Contenidos (duración 200 horas)
El
plan de trabajo en la unidad convivencial
Elementos
que lo constituyen. Características. Procedimientos de elaboración.
Factores
que determinan las necesidades y demandas que hay que cubrir en el domicilio
(número de miembros de la familia, espacios del domicilio, situación
personal...).
Necesidades
básicas domiciliarias: Tipos.
Tareas
domiciliarias. Características.
Planificación
del trabajo diario. Organización del trabajo doméstico: Plan diario, plan
semanal.
Elaboración
de planes de trabajo para diferentes unidades convivenciales.
Técnicas
de gestión del presupuesto de la unidad convivencial
Previsión
de los gastos generales de una unidad convivencial.
Partidas
de gasto mensual en el domicilio: Gastos ordinarios y extraordinarios.
Distribución. Ajuste por porcentajes.
Factores
que condicionan la priorización de los gastos de la unidad convivencial.
Elaboración
del presupuesto mensual de la unidad familiar: Priorización de los gastos;
distribución y ajuste presupuestario; equilibrio de ingresos-gastos.
Interpretación
y manejo de la documentación de gestión domiciliaria: Facturas (agua, gas,
electricidad, teléfono...), presupuestos, listados de servicios de
mantenimiento, contactos de urgencia, ...
Limpieza
y mantenimiento del domicilio
Técnicas
de limpieza del domicilio:
- Espacios objeto de limpieza. Características
específicas.
- Tareas de limpieza: Lavar, fregar, barrer,
etcétera.
- Materiales y utensilios de limpieza: Cepillos,
fregona, mopa, etcétera.
- Electrodomésticos destinados a
la limpieza del hogar: Aspiradora, lavaplatos, lavadora, secadora. Uso y
mantenimiento.
- Productos de limpieza. Interpretación del
etiquetado.
- Limpieza y conservación del mobiliario.
Técnicas
de lavado, planchado y repasado de la ropa.
- Selección de la ropa por su
color y su composición; temperatura de lavado; velocidad de centrifugación;
planchado con plancha tradicional y con plancha de vapor.
- Productos y materiales. Tipos
de detergente para el lavado de ropa; lejía y productos blanqueadores.
- Mantenimiento de uso de la lavadora, secadora
y otros pequeños electrodomésticos.
- Colocación, organización y limpieza de
armarios.
- Eliminación de residuos y
basuras del domicilio. Criterios medioambientales y reciclado de basuras.
- Riesgos eléctricos de las
instalaciones domésticas. Medidas de seguridad y precauciones en su manejo.
Compra
y conservación de productos de uso común en el domicilio
Tipos
de establecimientos de compra: El pequeño comercio y las grandes superficies.
Ventajas e inconvenientes.
Compra
directa. Compra por teléfono y a través de internet. Ventajas e inconvenientes
de las diferentes opciones de compra.
Confección
de la lista de la compra. Factores que la determinan.
Compra
de productos alimenticios. Productos frescos y productos elaborados. Fecha de
caducidad.
Compra
de productos para la higiene personal y la limpieza del hogar. Criterios de
selección.
Conservación
de productos alimenticios: Frescos y elaborados.
Organización
y almacenamiento de productos en armarios y despensa: Criterios de distribución
y almacenamiento.
Condiciones
de higiene y mantenimiento de electrodomésticos: Frigorífico, congelador.
Técnicas
básicas de cocina
Menaje,
utensilios y electrodomésticos: Batería de cocina, vajilla, cubertería,
utillaje, pequeños y grandes electrodomésticos. Conocimiento, uso y
mantenimiento.
Técnicas
de preelaboración básica de alimentos:
- Principios básicos en la manipulación de los
alimentos.
- Hábitos y normas de higiene en el tratamiento
de productos crudos.
- Procedimientos de
preelaboración de productos. Tratamiento básico de los alimentos: Descongelado,
lavado, pelado, troceado, exprimido.
- Técnicas básicas de cocina. Conocimiento y
aplicación.
- Asado a la plancha, a la parrilla, en horno.
- Cocido tradicional y al vapor, cocinado con presión
y cocinado lento.
- Hervido.
- Fritura.
- Cocinado con microondas.
Elaboración
de platos tipo: Consomés, sopas, cremas, potajes, ensaladas, entremeses y
aperitivos. Otros.
Elaboraciones
elementales de cocina: Vegetales, hortalizas, legumbres, arroz, pastas, carnes,
pescados y mariscos. Otros.
Guarniciones
culinarias. Clases y aplicaciones. Elaboración.
Teleasistencia
Funcionamiento.
Utilidades.
Servicios que presta.
Módulo Profesional 04: Alimentación y nutrición
familiar
Contenidos (duración 110 horas)
Principios
de alimentación y nutrición
Conceptos
de alimentación y nutrición: Diferencias entre alimento y nutriente.
Los
alimentos. Grupos de alimentos. Clasificación funcional. Características
nutritivas de los diferentes tipos de alimentos.
Necesidades
nutricionales del organismo humano. Recomendaciones en energía y nutrientes.
Ingesta recomendada.
La
dieta. Calidad de dieta. Tipos de dietas: Normales, terapéuticas básicas,
especiales. Dieta saludable: Alimentos que deben formar parte de ella. La dieta
mediterránea: Características.
Problemas
nutricionales de las sociedades desarrolladas: La obesidad.
Interpretación
del etiquetado nutricional de los alimentos envasados: Ingredientes, aditivos,
modo de empleo, fecha de caducidad...
Dieta
familiar y planificación de menús diarios y semanales
Raciones
y medidas caseras.
Variables
que intervienen en la elección de los alimentos que constituyen un menú:
Necesidades nutritivas, prescripciones dietéticas. Elaboración de menús diarios
teniendo en cuenta dichas variables.
Planificación
del menú familiar. Factores a considerar en su confección:
- Cálculo y ajuste de la ración alimenticia, aporte
nutritivo,
- Preferencias y gustos personales, restricciones
dietéticas, etcétera.
La
alimentación equilibrada del adulto: Variaciones según la edad.
La
alimentación en el anciano y en el convaleciente.
Planificación
de menús y adaptación a las necesidades y características específicas de los
miembros de la unidad convivencial.
Conservación,
procesado e higiene de los alimentos
Técnicas
de procesado de los alimentos. Ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
Alteraciones nutritivas que se producen en los alimentos procesados.
Higiene
y seguridad alimentaria. Normativa higiénico-sanitaria. Directrices
internacionales sobre la higiene alimentaria: Códex alimentarius. Código
alimentario español.
Métodos
de conservación de alimentos: Refrigeración, congelación, ultracongelación,
vacío.
Aditivos
alimentarios: Funciones. Tipos de aditivos: Conservantes, colorantes,
antioxidantes, estabilizantes, edulcorantes, etcétera.
Manipulación
de los alimentos: Reglamentación higiénico-sanitaria. Condiciones que deben
reunir los locales y los utensilios; medidas que deben observar las personas.
Riesgos
para la salud derivados de una inadecuada manipulación de los alimentos.
Eliminación
de residuos. Tipos y procedimientos.
Toxiinfecciones
alimentarias. Sustancias tóxicas de los alimentos: Naturales, de origen químico,
derivadas del uso de aditivos, generadas por inadecuada conservación. La
salmonella. Causas más comunes y prevención.
Alteraciones
de los alimentos: De origen microbiano, por la luz, por oxidación, por la
humedad.
Módulo Profesional 05: Necesidades físicas y
psicosociales de colectivos específicos
Contenidos (duración 160 horas)
El
proceso de envejecimiento
Concepto y teorías.
Características y cambios biológicos, psicosociales y
de las capacidades cognitivas.
Los grandes síndromes geriátricos.
La sexualidad en las personas mayores. Incidencias en
la calidad de vida.
Evolución
del entorno social de la persona mayor. Concepción social del envejecimiento.
Factores.
Peculiaridades
psicológicas: Etapas evolutivas y sus parámetros de referencia, alteraciones de
conducta, fisiopatologías.
Necesidades
especiales de atención en la vida diaria, en la relación y comunicación social
y en el apoyo físico, personal y afectivo.
Protocolos
de valoración geriátrica.
Las
discapacidades
Conceptos: Deficiencia, discapacidad y minusvalía.
Clasificación.
Discapacidad: Neurológica, física, sensorial,
enfermedad mental y psíquica.
Tipos y etiologías más frecuentes.
Características y necesidades especiales propias de
las personas discapacitadas.
Consecuencias psicosociales de la discapacidad y su
evolución.
Niveles de intervención según las necesidades
planteadas.
La sexualidad de las personas discapacitadas.
Apoyos y su selección: Individuales, otras personas,
tecnológicos y otros servicios.
El asociacionismo y las personas con discapacidad.
La
enfermedad y la convalecencia
Conceptos
fundamentales.
Factores
que intervienen en la enfermedad y convalecencia.
Características
y necesidades psicosociales y cognitivas especiales propias de las personas que
las padecen.
Niveles
de intervención según los niveles de enfermedad y convalecencia.
Las
unidades convivenciales con personas dependientes
Tipología
y funciones de las unidades convivenciales para personas dependientes.
El
ámbito domiciliario. Recursos. Intervención y asistencia.
Características
psicosociales de la unidad de convivencia y sus principales necesidades de
intervención.
Principales
necesidades de apoyo familiar.
Necesidades
de los cuidadores informales.
La
adaptación a la institución de las personas dependientes
Justificación
y características de la adaptación a la institución.
Factores
que favorecen o dificultan la adaptación.
El
profesional de atención directa en el marco general de las prestaciones
sociales a las personas dependientes
Principios
éticos de la intervención psicosocial con personas y colectivos con necesidades
especiales.
Funciones,
actitudes y valores.
Atención
integral de las personas. Técnicas de humanización de ayuda.
La
relación de ayuda y apoyo emocional con personas dependientes. Dificultades y
prevención de riesgos psicológicos.
La
intervención del técnico en las situaciones de duelo en el ámbito familiar y en
el institucional.
Ayudas
técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana
Concepto,
características y utilidades de las ayudas técnicas que facilitan la autonomía
en la vida diaria:
- Terapia y entrenamiento.
- Cuidado personal.
- Movilidad.
- Vivienda.
- Comunicación.
- Manejo de productos.
- Ocio y esparcimiento.
La
observación y el registro de la evolución funcional y desarrollo de actividades
Técnicas
e instrumentos de observación aplicados a las situaciones de la vida cotidiana.
Materiales
de registro, características, utilidad y manejo.
Interpretación
y manejo de protocolos de observación y registro aplicados a los distintos
contextos de intervención y a las actividades desarrolladas.
Módulo Profesional 06: Relaciones en el equipo de
trabajo
Contenidos (duración 65 horas)
La
comunicación en la empresa
Comunicación oral de instrucciones para la consecución
de unos objetivos.
Tipos de comunicación y etapas de un proceso de
comunicación.
Redes, canales y medios de comunicación.
Identificación de las dificultades/barreras en la
comunicación.
Utilización de la comunicación expresiva (oratoria
escritura).
Utilización de la comunicación receptiva (escucha
lectura).
Procedimientos para lograr la escucha activa.
Justificación de la comunicación como generadora de
comportamientos.
Negociación
y solución de problemas
Concepto, elementos y estrategias de negociación.
Proceso de resolución de problemas.
Resolución
de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en
el entorno de trabajo.
Aplicación
de los métodos más usuales para la resolución de problemas y la toma de
decisiones en grupo.
Equipos
de trabajo
Visión del individuo como parte del grupo.
Tipos de grupos y de metodologías de trabajo en grupo.
Aplicación de técnicas para la dinamización de grupos.
La reunión como trabajo en grupo. Tipos de reuniones.
Etapas de una reunión.
Identificación de la tipología de participantes en una
reunión.
Análisis de los factores que afectan al comportamiento
de un grupo.
La
motivación
Definición de la motivación.
Descripción de las principales teorías de la
motivación.
Relación entre motivación y frustración.
El concepto de clima laboral.
El clima laboral como resultado de la interacción de
la motivación de los trabajadores.
Módulo Profesional 07: Planificación y control de las
intervenciones
Contenidos (duración 130 horas)
Modelos
Institucionales Residenciales
Tipos. Características generales y específicas.
Marco legislativo nacional, autonómico y local.
Organización y funcionamiento de las Instituciones
Residenciales.
El
equipo interdisciplinar en la Institución Residencial
Composición. Roles y funciones.
Vías y procedimientos de coordinación.
Niveles y cauces de comunicación y coordinación con el
equipo de trabajo.
El
plan de cuidados individualizado
Características y elementos constitutivos.
Profesionales que intervienen en su elaboración.
Funciones de cada uno.
Aportaciones del técnico en la valoración funcional
del usuario.
Interpretación y seguimiento.
Diseño
arquitectónico de edificios destinados a personas mayores o discapacitados
Legislación
vigente sobre requerimientos espaciales de las Instituciones Residenciales
destinadas a personas mayores o discapacitadas.
Condiciones
generales.
- De seguridad.
- De accesibilidad.
- De movilidad.
- Ambientales. (Ventilación, salubridad, iluminación,
higiene, ...)
Condiciones
y criterios generales de organización espacial.
Condiciones
y criterios específicos en función del uso y necesidades especiales.
Influencia
del entorno en la autonomía de las personas
Normas
reguladoras de equipamientos residenciales.
Factores
ambientales y grado de incidencia en el desarrollo de actividades de la vida
cotidiana.
Necesidades
de mobiliario adaptado. Características. Tipos. Criterios de selección.
Condiciones de uso y mantenimiento. Procedimientos, materiales e instrumentos
de trabajo para su mantenimiento.
Ayudas
técnicas para el desenvolvimiento de la vida diaria en la Institución
Ayudas
técnicas de uso común e individualizadas. Criterios de selección.
Procedimientos
de aplicación. Necesidades de uso. Técnicas de mantenimiento.
Técnicas
de control y organización de trabajo
Técnicas
y procedimientos de recogida de información inicial de necesidades.
Organización
y confección de horarios.
Distribución
de grupos y turnos de trabajo: Diarios, de fin de semana, períodos de
vacaciones.
Distribución
de tareas. Actividades: Diarias, semanales, ...
Mantenimiento
higiénico y limpieza de espacios comunes e individuales.
Mantenimiento
de ayudas técnicas.
Atención
personalizada: Aseo e higiene, distribución de medicación, acompañamiento,
alimentación, ...
Distribución
de dietas.
Horarios.
Turnos. Grupos de trabajo. Procedimientos y criterios de distribución y
temporalización de tareas.
Clasificación,
registro y transmisión de la información. Técnicas, procedimientos y criterios.
Archivo
y bibliografía. Manejo. Técnicas.
Gestión
de almacén. Técnicas adaptadas a la Institución residencial:
- Tipos de existencias y condiciones de almacenaje.
- Métodos de clasificación de existencias.
- Determinación del stock óptimo, mínimo y punto de
pedido.
- Comunicaciones internas y externas de
aprovisionamiento.
- Procedimientos de transmisión de necesidades.
- Aplicaciones informáticas de gestión y control de
almacén.
Técnicas
de supervisión de trabajo
Requerimientos
específicos en función de las necesidades especiales de los usuarios.
Indicadores
de calidad de las intervenciones:
- Calidad higiénica y de mantenimiento de espacios y
materiales.
- Atención personal.
- Respuesta individualizada en función de necesidades.
- Mantenimiento de medidas de seguridad.
- Respuesta ante situaciones de crisis.
- Transmisión de información y
seguimiento en el equipo de trabajo y al equipo interdisciplinar.
Documentación
básica de trabajo. Conocimiento, interpretación y uso
El expediente individual del usuario. Composición y
seguimiento.
Protocolos de actuación en actividades y tareas y en
situaciones de crisis.
Hojas de incidencias.
Documentación sanitaria utilizada en Instituciones de
personas dependientes.
Instrumentos de selección y recogida de información.
Recopilación
y transmisión de información al equipo de trabajo y al equipo interdisciplinar.
Instrumentos.
Módulo Profesional 08: Higiene
Contenidos (duración 130 horas)
Limpieza,
desinfección y esterilización de materiales y utensilios
Limpieza
de material y utensilios:
- Principios básicos aplicables
a la limpieza de material y de utensilios. Limpieza de aparatos e instrumentos.
- Material desechable y no desechable.
- Procedimientos de limpieza. Materiales,
instrumentos y aparatos.
- Criterios de verificación del
proceso de limpieza y acondicionamiento del material limpio.
- Carros de curas: Disposición, limpieza y
reposición.
Principios
básicos de desinfección de material:
- Desinfección, desinfectante, asepsia, antisepsia y
antiséptico.
- Dinámica de la desinfección.
- Mecanismos de acción de los desinfectantes.
- Métodos de desinfección de material de uso
sanitario: Físicos y químicos.
Principios
básicos de esterilización de material. Métodos de esterilización:
- Físicos: Calor seco, calor húmedo, radiaciones
ionizantes y filtros de aire.
- Químicos: Óxido de etileno, formaldehído y
glutaraldehído activado.
- Métodos de control de la
esterilización: Cintas químicas de control externo, tiras químicas de control
interno, control biológico y registros gráficos de los autoclaves.
Higiene
y aseo del usuario
Principios
anatomofisiológicos del órgano cutáneo:
- Anatomía y fisiología básicas.
- Patología más frecuente. Lesiones elementales de la
piel y de las mucosas.
El
aparato genital masculino y femenino: Anatomía, fisiología y patologías
básicas.
Fundamentos de higiene corporal. Técnicas de
aseo e higiene corporal:
- Técnicas con el paciente encamado: Materiales y
técnica.
- Técnicas de higiene capilar: Materiales y técnica.
- Técnicas de higiene bucal: Materiales y técnica.
- Rasurado: Materiales y técnica.
Úlceras
por presión:
- Definición, etiología, clasificación y localización.
- Factores desencadenantes. Riesgos. Escala de Norton.
- Prevención y tratamiento.
Técnicas
de recogida de eliminaciones:
- Uso de la cuña y de la botella.
- Cuidados del paciente incontinente: Precauciones,
materiales y técnicas.
- Cuidados del paciente colostomizado: Precauciones,
materiales y técnicas.
Cuidados
"postmortem": Finalidad y preparación del cadáver.
La
cama
Accesorios y tipos de camas.
Ropa de cama.
Técnicas para efectuar los diferentes tipos de camas:
- Ocupada.
- Desocupada.
Prevención
y control de las infecciones
Concepto de infección.
Enfermedades susceptibles de aislamiento.
Procedimientos de aislamiento y prevención de
enfermedades transmisibles.
Residuos clínicos y toma de muestras: Medios y
materiales.
Técnicas de transporte y recogida de muestras
biológicas:
- Medios necesarios.
- Recogida de muestras de orina, heces y sangre.
Módulo Profesional 09: Ocio y tiempo libre de
colectivos específicos
Contenidos (duración 140 horas)
Dinamización
de grupos
Conceptos básicos.
La dinámica de grupos: Roles, liderazgo.
Organización, reparto de tareas.
Cooperación y confianza en el grupo.
Organización de actividades. Características y tipos.
Problemas prácticos.
Procedimientos de estimulación de la creatividad.
Procedimientos de resolución de conflictos.
Procedimientos de toma de decisiones.
Procedimientos de abstracción
Procedimientos de organización.
Técnicas de observación del funcionamiento del grupo.
Animación,
ocio y tiempo libre
Características
de la intervención en el ocio y tiempo libre de las personas dependientes.
Necesidades
especiales en el campo del ocio con colectivos específicos: Personas mayores,
convalecientes y discapacitadas.
Importancia
de trabajar el ocio y tiempo libre con personas con características especiales.
Aportación a la calidad de vida.
Aptitudes,
actitudes y valores del técnico en la animación de grupos.
Marco
legislativo: Responsabilidad civil.
Técnicas
específicas de animación adaptadas a los colectivos de referencia
Estrategias
de intervención: Motivación, participación, integración y cohesión grupal,
cooperación y confianza en el grupo.
Técnicas
comunicativas aplicadas a la animación de actividades. Comunicación verbal y no
verbal.
Actividades
de animación sociocultural. Participación socio-comunitaria. Relaciones
intergeneracionales.
Adaptación
de técnicas de animación, juegos y actividades en función de necesidades
especiales.
Recursos
de ocio y tiempo libre
Recursos
normalizados y específicos. Modalidades.
Fiestas
y juegos. Naturaleza. Deportes. Cultura y folklore.
Condiciones
y requisitos que deben cumplir para su utilización por los colectivos de intervención.
Gestión
y acompañamiento en la participación de los usuarios.
Materiales
lúdicos. Tipos. Características y utilidades. Uso y manejo.
La
intervención del técnico en el desarrollo de programas de Animación, Ocio y
Tiempo Libre
Tareas,
funciones, actitudes y aptitudes del técnico en la animación del ocio y tiempo
libre.
Gestión
y préstamo de recursos: Biblioteca, videoteca...
Talleres,
fiestas y eventos especiales. Organización y desarrollo. Actividades.
Estrategias de intervención.
Adaptación
del ámbito de intervención a los distintos programas.
Los
proyectos de animación en el contexto de los colectivos especiales.
Módulo Profesional 10: Administración, gestión y
comercialización en la pequeña empresa
Contenidos (duración 95 horas)
La
empresa y su entorno
Concepto jurídico-económico de empresa.
Definición de la actividad.
Localización, ubicación y dimensión legal de la
empresa.
Formas
jurídicas de las empresas
El empresario individual.
Sociedades.
Análisis comparativo de los distintos tipos de
empresas.
Gestión
de constitución de una empresa
Relación con organismos oficiales.
Trámites de constitución.
Ayudas y subvenciones al empresario.
Fuentes de financiación.
Gestión
de personal
Convenio del sector.
Diferentes tipos de contratos laborales.
Nómina.
Seguros sociales.
Gestión
administrativa
Documentación
administrativa.
Contabilidad y libros contables.
Inventario y valoración de existencias.
Cálculo del coste, beneficio y precio de venta.
Gestión
comercial
Elementos básicos de la comercialización.
Técnicas de venta y negociación.
Atención al cliente.
Obligaciones
fiscales
Calendario fiscal.
Impuestos más importantes que afectan a la actividad
de la empresa.
Liquidación de IVA e IRPF.
Proyecto
empresarial
Módulo Profesional 11: Comunicación alternativa
Contenidos (duración 100 horas)
El
proceso de comunicación. Conceptos fundamentales
Adquisición y desarrollo.
Funciones comunicativas.
Elementos y factores.
Comunicación y autodeterminación.
Comunicación y calidad de vida
Contextos y estilos interactivos.
Recursos y estrategias.
Alteraciones en el proceso de comunicación.
Necesidades
especiales de comunicación
Principales
dificultades comunicativas: Temporales y permanentes y su incidencia y
repercusión en el desenvolvimiento personal y social.
Clasificación.
Características psicofísicas. Conductas y manifestaciones tipo.
Necesidades
y demandas especiales que se originan a la hora de atender a las personas con
dificultades de comunicación.
Códigos
no formalizados. Recursos. Elaboración, aplicación y uso.
Elaboración
de estrategias de intervención específicas.
Ayudas
técnicas en la comunicación alternativa
Clasificación: Básicas, electrónicas, facilitadoras de
autonomía.
Características y utilidades.
Uso y manejo. Adaptación a las diferentes necesidades
individuales.
Sistemas
alternativos de comunicación
Definición
de los SAC. Características generales. Clasificación: SAC con ayuda y SAC sin
ayuda.
Sistemas
alternativos más utilizados en España: Bliss, SPC, Braille, SLE, Sistema de
comunicación bimodal. Especificidades de cada uno. Condiciones de uso.
Problemas
al implantar un sistema alternativo de comunicación.
Intervención
del técnico en la implantación y aplicación de un sistema alternativo de
comunicación:
- Estilos interactivos.
- Expresividad y creatividad.
- Resolución de problemas.
- Valoración de la estructura comunicativa del
ambiente.
- Instrumentos de registro de conductas comunicativas.
- Estrategias de intervención específicas.
Sintaxis y estructuras lingüísticas básicas de Bliss,
SPC y LSE.
Vocabulario básico adaptado a las necesidades
profesionales del técnico.
Utilización
sistemática de los lenguajes alternativos Bliss, SPC y LSE en actividades
simuladas de situaciones de la vida cotidiana y de intervención profesional a
nivel comprensivo y expresivo.
Elaboración
y aplicación del repertorio expresivo necesario para las actividades de apoyo y
atención física y psicosocial: Expresión de demandas, manifestación de
sentimientos, solicitud de información...
Módulo Profesional 12: Formación y orientación laboral
Contenidos (duración 65 horas)
Salud
laboral
Condiciones
de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.
Factores
de riesgo: Físicos, químicos, biológicos, organizativos. Medidas de prevención
y protección.
Casos
prácticos.
Prioridades
y secuencias de actuación en caso de accidentes.
Aplicación
de técnicas de primeros auxilios:
- Consciencia/inconsciencia.
- Reanimación cardiopulmonar.
- Traumatismos.
- Salvamento y transporte de accidentados.
Legislación
y relaciones laborales
Derecho laboral: Normas fundamentales nacionales y
comunitarias.
La relación laboral. Modalidades de contratación.
Suspensión y extinción.
Seguridad Social y otras prestaciones.
Órganos de representación.
Convenio colectivo. Negociación colectiva.
Orientación
e inserción socio-laboral
El
mercado laboral. Estructura. Perspectivas del entorno.
El
proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información; mecanismos de
oferta-demanda y selección.
Iniciativas
para el trabajo por cuenta propia. La empresa. Tipos de empresa. Trámites de
constitución de pequeñas empresas.
Recursos
de autoorientación. Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de
los intereses personales. Elaboración de itinerarios formativos
profesionalizadores. La toma de decisiones.
Módulo Profesional 13: Formación en centros de trabajo
Contenidos (duración 380 horas)
El
centro de trabajo
Características y fines.
Régimen jurídico y competencias.
Sistema organizativo.
Comunicaciones: Niveles, cauces y documentación.
El trabajo en equipo. Modelo de trabajo. Dinámica
interna. Intervención del técnico.
Desarrollo
de actividades de atención física
Análisis
del plan de cuidados individualizado.
Importancia
de la transmisión de información al usuario y a la familia de las
intervenciones y actividades que se han de realizar.
Selección
y preparación de los materiales de la actividad.
Aplicación
de técnicas de limpieza, desinfección y esterilización.
Preparación
de los espacios de la actividad.
Cuidado
de los materiales y espacios. Normas laborales según tipo de empresa.
Aplicación
de ayudas técnicas.
Aplicación
de las técnicas y estrategias de atención física, aseo e higiene del usuario,
según tipo de intervención. Adaptación a las necesidades especiales del caso
asignado.
Desarrollo
de actividades de movilidad, desplazamiento y traslado.
Desarrollo
de actividades de atención sanitaria.
Aplicación
de técnicas de obtención de muestras de excretas; de aplicación de tratamientos
locales de frío-calor; de medición y registro de constantes vitales.
Desarrollo
de actividades de ayuda a la ingesta.
Aplicación
ayudas técnicas y estrategias adecuadas a la actividad y a la situación
individual del caso asignado.
Resolución
de contingencias. Aplicaciones prácticas.
Problemas
de la práctica cotidiana: Relaciones con el entorno, afectividad y competencia
profesional.
Utilización
de los canales y medios de comunicación adecuados. Uso de los sistemas
alternativos de comunicación.
Medios
y procedimientos de registro y transmisión de información.
Desarrollo
de actividades de acompañamiento y apoyo en la realización de actividades
Análisis
del programa de la institución y de la documentación de los casos asignados.
Identificación
de las necesidades específicas de ayuda y de relación social de los casos
asignados.
Aplicación
y ajuste de ayudas técnicas prescritas en cada caso.
Preparación
de espacios y materiales.
Uso
de protocolos de actuación. Aplicación de técnicas de ayuda en el desarrollo de
actividades rehabilitadoras, ocupacionales y de mantenimiento físico y
cognitivo. Actitudes profesionales. Estrategias de intervención.
Establecimiento de relaciones afectivas, normativas, de identidad.
Aplicación
de técnicas de creación y mantenimiento de hábitos de autonomía.
Utilización
de los canales y medios de comunicación adecuados. Uso de los sistemas
alternativos de comunicación.
Resolución
de conflictos o contingencias. Aplicación de técnicas y estrategias.
Recursos
de ocio y tiempo libre existentes en el entorno. Características, requisitos y
formas de acceso.
Peculiaridades
de los colectivos de intervención asignados.
Diferencias
significativas. Intereses y demandas individuales. Gestión de medios y
recursos.
Acompañamiento
y ayuda en los períodos de tiempo libre. Aplicación de técnicas de información
y motivación del usuario y del entorno familiar.
Aplicación
de técnicas plásticas de decoración y ambientación de espacios.
Aplicación de técnicas de animación y dinamización.
Estrategias de intervención adaptadas a los usuarios.
Aplicación de instrumentos de observación.
Indicadores de calidad de las actividades
desarrolladas.
Manifestaciones y conductas observables.
Procedimientos de registro.
Supervisión
o desarrollo de actividades de mantenimiento del entorno
Diferenciación
del papel del técnico en la Institución y en el ámbito domiciliario.
Análisis
del plan de intervención domiciliario.
Verificación
de necesidades de apoyo de la unidad convivencial.
Análisis
de necesidades específicas planteadas en la unidad convivencial asignada.
Niveles de autonomía de sus miembros para la gestión y el mantenimiento
domiciliario.
El
plan de trabajo. Selección, secuenciación y temporalización de tareas y
actividades.
Análisis
o confección en su caso, del presupuesto mensual de la unidad convivencial.
Verificación de su validez. Adaptación a la situación real del caso asignado.
Aplicación
de técnicas de compra, almacenamiento, colocación y conservación de alimentos,
productos de limpieza y enseres.
Desarrollo
de actividades de mantenimiento domiciliario. Aplicación de técnicas de
limpieza, orden y mantenimiento de espacios y mobiliario; lavado planchado,
repasado, colocación y conservación de ajuar. Uso y mantenimiento de
electrodomésticos. Materiales y utensilios adecuados.
Desarrollo
de actividades dirigidas a la alimentación de la unidad familiar. Confección o
verificación de dietas; elaboración y presentación de alimentos. Aplicación de
técnicas de cocina, Normas de higiene y seguridad alimentaria.
Supervisión
de estado de conservación de espacios y mobiliario. Funcionamiento de ayudas
técnicas.
Resolución
de pequeños arreglos o gestión de resolución en los casos necesarios.
Problemas de la práctica cotidiana: Competencia
profesional.
Recopilación y archivo de documentación.
Seguimiento del plan de intervención domiciliario.
Aplicación
de procedimientos y técnicas de registro de modificaciones y de transmisión de
información.
Análisis
del plan de cuidados individualizado.
Identificación
de necesidades espaciales y materiales específicas del entorno de los casos
asignados.
Procedimientos
de transmisión de necesidades materiales.
Aplicación
y verificación de funcionamiento de ayudas técnicas.
Supervisión
del estado de orden, limpieza y mantenimiento de espacios, mobiliario, enseres
de uso personal y ropa de los casos asignados.
Desarrollo
de actividades de orden y colocación de armarios.
Verificación
de disposición de los enseres de uso personal. Criterios de ordenación y
colocación. Respeto a los gustos y demandas de los usuarios. Necesidades de
autonomía personal.
Seguimiento
de la evolución de los casos asignados.
Detección de nuevas necesidades de modificación
espacial y reposición de materiales. Técnicas y procedimientos de transmisión
de demandas a los profesionales responsables.
Atención al usuario y seguridad
Aplicación
de las normas de atención al usuario y de los principios éticos de
intervención.
Pautas
de intervención profesional. Estrategias de mejora.
Normativa
de seguridad e higiene en el trabajo.
Diferencias en función del ámbito de trabajo:
Residencia, institución abierta, domicilio. Especificidades de la intervención
con personas enfermas o discapacitadas.
Aplicación de las normas de seguridad.
Previsión de actuaciones ante riesgos.
ANEXO 2
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y
DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL
