Legislación de la Comunidad de Madrid

Decreto 103/2001, de 5 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras, perteneciente a la Familia Profesional de Textiles Artísticos. ([1])

 

 

 

De conformidad con el apartado 3 del artículo 4 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, corresponde a las Administraciones educativas establecer el currículo de las distintas enseñanzas, del que formarán parte, en todo caso, los aspectos básicos curriculares.

 

Mediante el Real Decreto 926/1999, de 28 de mayo, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad de Madrid en materia de enseñanza no universitaria, se aprobó el Acuerdo de la Comisión Mixta de Transferencias prevista en la disposición transitoria segunda del Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid, adoptado por el Pleno de dicha Comisión en su reunión de fecha 13 de abril de 1999, por el que se traspasan a la Comunidad de Madrid las funciones y servicios de la Administración del Estado, así como los medios adscritos a los mismos en materia de enseñanza no universitaria que se transcriben en el Anexo de dicho Real Decreto. Corresponde a la Comunidad de Madrid, de acuerdo con el apartado B), h) del citado Anexo, la aprobación en el ámbito de sus competencias del currículo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo, del que formarán parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas fijadas por el Estado.

 

El Real Decreto 1623/1997, de 24 de octubre, establece el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la Familia Profesional de Textiles Artísticos, así como las correspondientes enseñanzas mínimas. Procede, por tanto, establecer el currículo para su aplicación en la Comunidad de Madrid.

 

El ciclo formativo de grado medio de tapices y alfombras perteneciente a la Familia Profesional de Textiles Artísticos está orientado a formar técnicos en este oficio artístico capaces de aunar los conocimientos de materiales y procedimientos técnicos con la sensibilidad artística precisa para dar respuesta a las necesidades y demandas de los sectores de la producción textil.

 

En su virtud, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 21 de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid, a propuesta del Consejero de Educación, previo el informe preceptivo del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión del día 5 de julio de 2001,

 

 

DISPONGO

 

Artículo 1. Objeto

 

1. El presente Decreto establece el currículo del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de la Familia Profesional de Textiles Artísticos, correspondiente al título:

 

-           Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras.

 

2. En el currículo se integran las enseñanzas mínimas reguladas para el título en el Real Decreto 1623/1997, de 24 de octubre.

 

Artículo 2. Ámbito de aplicación

 

El presente Decreto será de aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid.

 

Artículo 3. Objetivos

 

Los objetivos comunes, en cuanto enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño son:

 

a)         Proporcionar a los alumnos una formación artística de calidad, que les permita apreciar la importancia de las Artes Plásticas como lenguaje artístico y medio de expresión cultural y desarrollar su capacidad creativa, tomando conciencia de las posibilidades de realización profesional que todo ello implica.

b)         Garantizar su cualificación profesional, permitiéndoles adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional y adaptarse a la evolución de los procesos técnicos y de las concepciones artísticas.

 

Asimismo, en cuanto ciclo formativo de grado medio, el objetivo específico es proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

 

a)         Realizar obras que posean rigor técnico y sensibilidad expresiva, a través del desarrollo de su personalidad artística, sus facultades y cultura plástica.

b)         Interpretar y realizar proyectos de profesionales de niveles superiores.

c)         Coordinar los aspectos artísticos a lo largo del proceso de realización.

d)         Conocer y comprender el comportamiento y las características físicas y tecnológicas más relevantes de los materiales que se utilicen, así como los procesos tecnológicos inherentes a su actividad artístico-profesional.

e)         Desarrollar la capacidad de investigación de formas con un enfoque pluridisciplinar.

f)         Conocer los aspectos organizativos, económicos y jurídicos que inciden en las relaciones laborales y en el ámbito empresarial, orientados a su incorporación al sector profesional, ya sea como profesional autónomo o asalariado.

 

Artículo 4. Estructura

 

1. La denominación, nivel y duración del ciclo son las que se establecen en el Anexo I, apartados 1.1, 1.2 y 1.3.

 

2. El campo profesional y las tareas más significativas son las que se describen en el Anexo I, apartados 2.1 y 2.2.

 

3. Los objetivos generales del ciclo son los establecidos en el Anexo I, apartado 3.1.

 

4. La estructura y distribución horaria de los módulos que se imparten en el centro educativo y las horas asignadas a la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres y a la obra final, son las que se fijan en el Anexo I, apartado 3.2.

 

5. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada uno de los módulos que se imparten en el centro educativo, son los que se establecen en el Anexo I, apartado 3.3.

 

6. La clasificación de los módulos, así como la relación numérica profesor-alumno y la correspondencia con la práctica laboral a que se refieren los artículos 7 y 8 del presente Decreto, son las que se establecen en el Anexo I, apartados 4, 5 y 6 del ciclo.

 

7. Los objetivos, organización y evaluación de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres son los que se establecen en el Anexo II.I.

 

8. Los objetivos, contenidos y criterios de calificación de la obra final son los que se establecen en el Anexo II.II.

 

Artículo 5. Accesos ([2])

 

 

Artículo 6. Evaluación

 

1. La evaluación de las enseñanzas del ciclo formativo de la Familia Profesional de los textiles artísticos se realizará por módulos, teniendo en cuenta los objetivos y los criterios de evaluación establecidos para cada módulo, así como los objetivos generales del ciclo, de acuerdo con la Orden que al efecto establezca la Consejería de Educación, de regulación del proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que cursa ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño en el ámbito de la Comunidad de Madrid.

 

[Por Orden 3828/2001, de 17 de septiembre de 2001, del Consejero de Educación, se regula el proceso de evaluación, acreditación académica y movilidad de los alumnos que cursen ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño]

 

2. Para la formación en el centro educativo, el número máximo de convocatorias por cada módulo será de cuatro. Con carácter excepcional, la Consejería de Educación podrá autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios y otros que merezcan igual consideración.

 

3. Para la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, el número máximo de convocatorias será de dos, pudiendo quedar total o parcialmente exento el alumno que acredite experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo que cursa, de acuerdo con lo establecido por la Consejería de Educación.

 

4. Para la realización de la obra final, el número máximo de convocatorias será de dos.

 

5. La evaluación positiva de los distintos módulos en que se estructura la enseñanza impartida en el centro educativo, de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres y de la obra final, permitirá la obtención del título correspondiente. El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño posibilita el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes a los alumnos a que se refiere el artículo 5.º 2 del presente Decreto, según lo dispuesto en el artículo 35.3 de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo.

 

Artículo 7. Instalaciones

 

Las condiciones de espacio e instalaciones que deben reunir los centros educativos, son las que fija el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas.

 

A los efectos de lo que se dispone en los artículos 40.1 y 44 del citado Real Decreto, la clasificación de los módulos así como la relación numérica profesor/alumno, son las que se establecen en el Anexo I, apartados 4 y 5, respectivamente, del ciclo.

 

Artículo 8. Correspondencia con la práctica laboral

 

Los módulos que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican en el Anexo I, apartado 6, del ciclo.

 

Artículo 9. Convalidaciones de materias del Bachillerato

 

De acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1623/1997, de 24 de octubre, en el apartado 7 del Anexo I del presente Decreto se especifica la materia de la modalidad de Artes del Bachillerato que puede ser objeto de convalidación por el correspondiente módulo del ciclo formativo para quien haya obtenido el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño que ampara el presente Decreto y quiera proseguir sus estudios.

 

DISPOSICIÓN TRANSITORIA

 

Única. Profesorado

 

En tanto se determinen por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte las nuevas especialidades docentes, la competencia del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño para impartir los módulos de este ciclo formativo es la que se establece en el Anexo II del Real Decreto 1623/1997, de 24 de octubre. La Consejería de Educación autorizará la docencia de determinados módulos al profesorado que a la publicación del presente Decreto imparta materias equivalentes de la anterior ordenación y pueda acreditar la adecuada formación.

 

DISPOSICIONES FINALES

 

Primera. Habilitación legal para la aplicación e interpretación de la Norma

 

Se autoriza al Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid para dictar cuantas normas sean precisas a los efectos de la aplicación e interpretación de lo dispuesto en el presente Decreto.

 

Segunda. Entrada en vigor

 

El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.

 

 

 

ANEXO I

TAPICES Y ALFOMBRAS

 

1. Identificación del título

 

La realización de tapices y alfombras precisa de profesionales que conozcan y sepan utilizar las técnicas, procedimientos y materiales tradicionales junto con los enfoques más actuales e incorporar nuevos materiales y sistemas tecnológicos.

 

El ciclo formativo de tapices y alfombras tiene por objeto proporcionar la preparación técnica, artística y cultural necesaria para el ejercicio de la profesión.

 

1.1. Denominación: Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Tapices y Alfombras.

1.2. Nivel: Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño.

1.3. Duración: 1.600 horas.

 

2. Descripción del perfil profesional

 

2.1. Campo profesional.

 

El profesional de este nivel ejercerá su actividad:

 

-           En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de producción industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la producción de tapices y alfombras.

-           En empresas y talleres de carácter artesanal y artístico, ya sean públicos o privados, pequeños, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a tapices y alfombras.

-           Como profesional independiente o asociado en cooperativa.

-           Bajo la dirección de técnicos de niveles superiores, de éste y de otros ámbitos académicos, para la realización de proyectos que utilicen componentes provenientes del campo profesional relativo a tapices y alfombras.

-           En tareas de asesoramiento sobre tapices y alfombras a empresas, profesionales independientes o artistas.

-           En la realización de proyectos de carácter artístico creados por él, por otros titulados superiores o por artistas.

 

2.2. Tareas más significativas:

 

-           Interpretar adecuadamente la información que reciba de sus clientes, ya sean particulares o empresas.

-           Resolver los problemas técnicos que plantee la ejecución del trabajo de tapices y alfombras.

-           Conocer las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporación de nuevos materiales y tecnologías auxiliares.

-           Ser capaz de organizar de manera racional y eficaz el propio taller, con objeto de agilizar los procesos de producción.

-           Seleccionar los materiales más adecuados para la producción del proyecto que se le presenta.

-           Seleccionar el equipamiento a utilizar y el modo más apropiado de hacerlo para cada trabajo en particular.

-           Ejecutar correctamente las técnicas de producción y acabado que constituyen la base de este oficio artesano.

-           Mantener y conservar la maquinaria y el utillaje del taller.

-           Conservar y embalar en condiciones óptimas los productos terminados.

 

3. Currículo

 

3.1. Objetivos generales del ciclo formativo:

 

-           Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de tapices y alfombras.

-           Conocer las materias primas, los materiales y las técnicas propias de esta especialidad.

-           Interpretar con rigor y sensibilidad artístico-plástica la información proyectual que se le suministre, ya sea gráfica, escrita u oral, referente a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.

-           Resolver los problemas artísticos y técnicos que se planteen durante el proceso de realización.

-           Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento periódico preventivo de los mismos.

-           Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realización utilizados no incidan negativamente en la salud y el medio ambiente.

-           Conocer y comprender el marco legal, normativo, económico y organizativo que regula y condiciona esta actividad profesional.

-           Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

 

3.2. Estructura y distribución horaria:

 

Módulos impartidos en el centro educativo: 1.500 horas.

Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres: 25 horas.

Obra final: 75 horas.

Total: 1.600 horas.

 

MÓDULOS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO EDUCATIVO
Y DISTRIBUCIÓN HORARIA

 

Horas semanales/curso   Denominación del módulo 1.o 2.o Horas totales

 

 

Historia de la cultura y del arte: Textiles artísticos 3 - 90 Dibujo I 3 - 90

 

 

Dibujo II - 4 120 Color 4 - 120 Materiales y tecnología: Textiles artísticos I 2 - 60 Materiales y tecnología: Textiles artísticos II - 2 60 Taller de tapices y alfombras I 15 - 450 Taller de tapices y alfombras II - 15 450 Formación y orientación laboral - 2 60 Suma horas 27 23 1.500

 

 

3.3. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de los módulos que se imparten en el centro educativo.

 

Historia de la cultura y del arte: Textiles artísticos

 

Objetivos:

 

-           Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los grandes ciclos culturales y artísticos del pasado y del presente.

-           Desarrollar la personalidad intelectual y completar la formación artística y técnica.

-           Conocer lo esencial del contexto ideológico, político, económico, social y estético en que se han generado las artes textiles a lo largo de la Historia, con especial referencia a los Tapices y Alfombras.

 

Contenidos:

 

-           Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado. Significación de las artes textiles. El hombre y su entorno antes de la Historia: Primeras manifestaciones textiles. Caracterización histórico-artística y cultural de los grandes ciclos de la antigüedad. El mundo clásico: Aportaciones a la civilización y el arte occidentales. Manifestaciones textiles en el mundo antiguo.

-           La cultura y arte de la Alta Edad Media. Conceptos estéticos islámicos y su transcendencia ornamental para el tapiz. El Occidente entre los siglos XI y XV: Formas de vida y lenguajes plásticos. El tapiz: Características y centros productores. El mudejarismo: Significación y manifestaciones textiles.

-           La Edad del Humanismo: Nuevas formas de vida, pensamiento y expresión plástica. Italianismo y fórmulas nacionales en los repertorios ornamentales de alfombras y tapices.

-           Concepto de Barroco. Pensamiento científico y formas de expresión artísticas. Racionalismo y Despotismo ilustrado. El mundo ornamental del Rococó. Alfombra y tapiz en ambos períodos: Manufacturas reales europeas y talleres independientes.

-           La era del industrialismo y su repercusión para el arte. Consecuencias de la Revolución Francesa. La revolución burguesa. Evolución cultural y artística del siglo XIX. Panorámica de la producción de alfombras y tapices. La renovación artesanal de fin de siglo.

-           Transformaciones socioculturales del siglo XX. El fenómeno artístico y la búsqueda de nuevos lenguajes. Conceptos estéticos del siglo XX y su aplicación al arte de la tapicería y a las alfombras. Manifestaciones populares y su situación en el presente.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorarán los siguientes términos:

 

-           Comprensión razonada de los comportamientos histórico-culturales de la humanidad en el pasado y en el presente y capacidad de relacionarlos con los fenómenos y acontecimientos artísticos a los que han dado lugar.

-           Percepción visual y sensibilidad ante las creaciones, la evolución histórica y la situación espacio-temporal de los tapices y alfombras.

-           Uso de un lenguaje claro y de una terminología específica idónea.

 

 

Dibujo I

 

Objetivos:

 

-           Desarrollar la creatividad y la sensibilidad estética y la capacidad expresiva y comunicativa.

-           Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos.

-           Realizar e interpretar esbozos, dibujos y planos, conocer e interpretar las normas y demás información gráfica relacionada con la realización y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental de esta especialidad, en representación bidimensional.

 

Contenidos:

 

-           Los materiales del dibujo y sus técnicas.

-           La forma bi y tridimensional y su representación sobre el plano.

-           Forma y espacio.

-           La proporción. Relación entre las partes y el todo. Composición orgánica, geométrica y abstracta.

-           Análisis de formas. Abstracción. Síntesis. Estilización.

-           El claroscuro. Las relaciones de valor como plasmación sobre el plano de la forma tridimensional.

-           El color, la luz y la sombra. Valores expresivos y descriptivos.

-           Las formas básicas de la naturaleza. El mundo vegetal y animal. El cuerpo humano.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorarán los siguientes términos:

 

-           Sentido artístico de la expresión gráfica y creatividad demostrados en el trabajo.

-           Grado de conocimientos conceptuales, técnicos, instrumentales y procedimentales adquiridos.

-           Representación sensible de objetos sencillos y la relación en el espacio de objetos agrupados.

-           Utilización de las sombras como elementos de apoyo en la configuración del volumen.

-           Utilización correcta y creativa de los materiales y técnicas propuestos, explorando sus posibilidades plásticas.

-           Comprensión de la influencia que ejercen sobre la representación elementos como: Proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etcétera.

 

Dibujo II

 

Objetivos:

 

-           Desarrollar la creatividad y la sensibilidad estética y la capacidad expresiva y comunicativa.

-           Captar la imagen de los objetos del entorno, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos.

-           Realizar e interpretar esbozos, dibujos y planos, conocer e interpretar las normas y demás información gráfica relacionada con la realización y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental de esta especialidad, en representación bidimensional.

 

Contenidos:

 

-           Los materiales de dibujo y sus técnicas.

-           Análisis de formas. Abstracción. Síntesis. Estilización.

-           El claroscuro. Las relaciones de valor como plasmación sobre el plano de la forma tridimensional.

-           El color, la luz y la sombra. Valores expresivos y descriptivos.

-           Conceptos básicos de composición.

-           El producto artístico-artesanal. Descripción y análisis del producto plástico: Iniciación al lenguaje proyectual.

-           Bocetos y desarrollos en el plano.

-           Dibujo técnico básico. Manejo de útiles de dibujo. Geometría plana. Croquis a mano alzada. Acotaciones. Representación gráfica a escala.

-           Normalización y rotulación.

-           Iniciación al lenguaje técnico proyectual.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorarán los siguientes términos:

 

-           Sentido artístico de la expresión gráfica y creatividad demostrados en el trabajo.

-           Grado de conocimientos conceptuales, técnicos, instrumentales y procedimentales adquiridos.

-           Representación sensible de objetos sencillos y la relación en el espacio de objetos agrupados.

-           Utilización de las sombras como elementos de apoyo en la configuración del volumen.

-           Utilización correcta y creativa de los materiales y técnicas propuestos, explorando sus posibilidades plásticas.

-           Comprensión de la influencia que ejercen sobre la representación elementos como: Proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etcétera.

-           Correcta realización e interpretación de esbozos, dibujos y planos.

-           Correcta realización de propuestas gráficas que puedan desarrollarse en el taller.

-           Capacidad para realizar las correcciones necesarias en el trabajo y su representación óptima.

 

Color

 

Objetivos:

 

-           Adquirir un conocimiento general del color y de la composición cromática.

-           Conocer los factores y relaciones básicas que intervienen en el comportamiento cromático y en la percepción de los colores.

-           Utilizar correctamente las diversas técnicas y procedimientos.

-           Desarrollar la capacidad creativa y la sensibilidad artística mediante trabajos específicos.

 

Contenidos:

 

-           Teoría del color. La composición cromática: Contraste y armonía. Interacción del color.

-           El color y la forma.

-           Expresividad del color.

-           Técnicas y procedimientos pictóricos.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorará:

 

-           La asimilación de los conceptos que intervienen en el comportamiento del color y en la percepción del mismo.

-           La capacidad de análisis de las composiciones cromáticas.

-           La correcta elección y utilización de las técnicas y procedimientos pictóricos.

-           El grado de creatividad y sensibilidad artística demostradas en el trabajo.

-           El nivel de la ejecución y la presentación final de los trabajos.

 

Materiales y tecnología: Textiles artísticos I

 

Objetivos:

 

-           Conocer las propiedades de las fibras textiles, así como su comportamiento ante los agentes físicos, químicos y mecánicos que intervienen en las distintas operaciones del proceso de producción textil y durante el uso de los objetos textiles.

-           Comprender la estructura de los tejidos estudiando las relaciones entre ligamentos, ligados, puntos, dibujos y texturas.

-           Conocer las prestaciones de las máquinas y herramientas utilizadas durante las distintas fases del proceso de producción textil.

-           Adquirir unos conocimientos elementales sobre la afinidad de las fibras para con las distintas familias de colorantes y el comportamiento de los tejidos ante los procesos de estampación, teñido, ennoblecimiento y acabado.

-           Seleccionar, mezclar y combinar las diferentes materias textiles.

 

Contenidos:

 

-           Las fibras textiles: Clasificación y naturaleza. Propiedades y características técnicas.

-           Hilaturas. Sistemas de numeración.

-           Materias colorantes: Clasificación y sistemas de aplicación.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorará la capacidad para:

 

-           El conocimiento teórico-práctico de las fibras e hilaturas y sus propiedades físico-químicas.

-           La utilización correcta de la terminología y el vocabulario específico.

-           El conocimiento del comportamiento de las fibras y tejidos ante el proceso de tintado y su afinidad para con las distintas familias de colorantes.

 

Materiales y tecnología: Textiles artísticos II

 

Objetivos:

 

-           Conocer las propiedades de las fibras textiles, así como su comportamiento ante los agentes físicos, químicos y mecánicos que intervienen en las distintas operaciones del proceso de producción textil y durante el uso de los objetos textiles.

-           Comprender la estructura de los tejidos estudiando las relaciones entre ligamentos, ligados, puntos, dibujos y texturas.

-           Conocer las prestaciones de las máquinas y herramientas utilizadas durante las distintas fases del proceso de producción textil.

-           Adquirir unos conocimientos elementales sobre la afinidad de las fibras para con las distintas familias de colorantes y el comportamiento de los tejidos ante los procesos de estampación, teñido, ennoblecimiento y acabado.

-           Seleccionar, mezclar y combinar las diferentes materias textiles.

 

Contenidos:

 

-           Normas básicas de la teoría de tejidos. Propiedades y características. Denominaciones comerciales más comunes.

-           Tejidos: Operaciones de acabado.

-           Tecnología de los procesos de producción textil.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorará la capacidad para:

 

-           La comprensión de la teoría de los tejidos y de los procesos de producción textil.

-           El conocimiento del comportamiento de las fibras y tejidos ante el proceso de acabado.

 

Taller de Tapices y Alfombras I

 

Objetivos:

 

-           Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que permitan al alumno una correcta ejecución de las técnicas propias de esta especialidad.

-           Utilizar más adecuadamente los materiales y equipamiento del taller.

-           Conocer y saber utilizar las diferentes técnicas y materiales textiles valorando sus posibilidades expresivas.

-           Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artística.

-           Potenciar la investigación, el análisis y clasificación y el aprendizaje de las técnicas textiles tradicionalmente arraigadas.

-           Conocer los telares y las herramientas. Su función y manejo.

 

Contenidos:

 

-           Materiales.

-           Herramientas.

-           Partes de las que se compone un telar. Funcionalidad y manejo.

-           Elaboración de cartones para tapiz a partir de bocetos.

-           Montaje del telar. Cálculo y preparación de la urdimbre. Urdido y montaje para tapiz. Lizos para tejeduría de tapices.

-           El tejido. Ligamentos básicos. Moldeado de formas. El trapiel. Difuminado de colores.

-           Elaboración de cartones para alfombras a partir de bocetos. Sistema de cuadrícula y trazado directo.

-           Cálculo y preparación de la urdimbre. Urdido y montaje para alfombras. Lizos para tejeduría de alfombras.

-           El tejido. Nudos básicos. Moldeado de formas.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorará:

 

-           El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la adquisición de habilidades en la ejecución de las técnicas.

-           La capacidad para racionalizar los procesos de producción en el taller.

-           La visión de conjunto y coordinada de las distintas etapas de los procesos de realización y de los objetos resultantes, valorando adecuadamente la función y utilidad de los mismos.

-           La sensibilidad para seleccionar los materiales y técnicas más adecuados en cada caso.

-           La capacidad para interpretar bocetos, dibujos, planos y demás información relacionada con un proyecto textil.

-           La creatividad y sensibilidad artística demostradas en el trabajo.

-           El interés por el conocimiento, investigación e incorporación a los proyectos de técnicas tradicionales arraigadas en el entorno geográfico del centro educativo.

 

Taller de Tapices y Alfombras II

 

Objetivos:

 

-           Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas que permitan al alumno una correcta ejecución de las técnicas propias de esta especialidad.

-           Utilizar lo más adecuadamente posible los materiales y el equipamiento del taller.

-           Conocer y saber utilizar las diferentes técnicas y materiales textiles valorando sus posibilidades expresivas.

-           Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artística.

-           Potenciar la investigación, el análisis y clasificación y el aprendizaje de las técnicas textiles tradicionalmente arraigadas.

-           Conocer los telares y las herramientas. Su función y manejo.

 

Contenidos:

 

-           Elaboración de un cartón para alfombra, por el sistema de cuadrícula. Elaboración de un cartón para alfombra de trazado directo.

-           Montaje de un telar de alto lizo para alfombra. Cálculo de la urdimbre. Urdido. Montaje de la urdimbre. Lizado para tejeduría de alfombras.

-           Realización de una alfombra de nudo: Turco, persa, español.

-           Alfombras con orillos planos. Remates y acabados.

-           Elaboración de un cartón para tapiz clásico y trazado directo del dibujo sobre la urdimbre.

-           Realización de un fragmento de tapiz clásico. Técnicas: Tafetán, trapiel, difuminado.

-           Análisis de tejidos. Reconstrucción de estructuras. Técnicas de conservación y limpieza.

 

Criterios de evaluación:

 

Se valorará:

 

-           El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la adquisición de habilidades en la ejecución de las técnicas.

-           La capacidad para racionalizar los procesos de producción en el taller.

-           La visión de conjunto y coordinada de las distintas etapas de los procesos de realización y de los objetos resultantes, valorando adecuadamente la función y utilidad de los mismos.

-           La sensibilidad para seleccionar los materiales y técnicas más adecuados en cada caso.

-           La capacidad para interpretar bocetos, dibujos, planos y demás información relacionada con un proyecto textil.

-           La creatividad y sensibilidad artística demostradas en el trabajo.

-           El interés por el conocimiento, investigación e incorporación a los proyectos de técnicas tradicionales arraigadas en el entorno geográfico del centro educativo.

 

Formación y orientación laboral

 

Objetivos:

 

-           Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

-           Adquirir los conocimientos económicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeño y mediano tamaño o funcionar como profesional autónomo.

-           Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selección del mercado de trabajo, así como las capacidades que facilitan su incorporación al mismo.

-           Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la inserción laboral y los servicios de ayudas económicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo.

-           Conocer los instrumentos jurídicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.

 

Contenidos:

 

-           Normativa vigente en materia laboral y reglamentación específica.

-           Conceptos básicos de economía y mercadotecnia.

-           Organización y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos jurídicos de empresas. Formación para el trabajo autónomo y/o asociado.

-           Administración y gestión de la pequeña y mediana empresa. Obligaciones jurídicas y fiscales.

-           Sistemas de acceso al mundo laboral. Técnicas. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserción y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarias.

-           Derecho aplicado a la especialidad: Legislación en materia de obras de arte. Propiedad intelectual y propiedad industrial.

Criterios de evaluación:

 

Se valorarán los siguientes términos:

 

-           Capacidad de asimilación de los conceptos fundamentales.

-           Interés por la materia.

-           Utilización correcta de una terminología específica.

-           Conocimiento de la normativa específica por la que se rige este campo profesional.

 

4. Clasificación de los módulos

Para la impartición de este ciclo formativo se requerirán las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

A efectos de lo dispuesto en el artículo 40.1 del citado Real Decreto, la clasificación de los módulos es la siguiente:

 

-     Teóricos:

·       Historia de la cultura y del arte: Textiles artísticos.

·       Materiales y tecnología: Textiles artísticos I.

·       Materiales y tecnología: Textiles artísticos II.

·       Formación y orientación laboral.

-     Teórico-prácticos:

·       Dibujo I.

·       Dibujo II.

·       Proyectos: Arte textil.

·       Color.

-     Talleres:

·       Taller de Tapices y Alfombras I.

·       Taller de Tapices y Alfombras II.

 

5. Relación numérica profesor-alumno

 

De acuerdo con lo establecido en el artículo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas artísticas, para la impartición de las enseñanzas correspondientes a los siguientes módulos, se mantendrá una relación numérica profesor/alumno no superior a 1/15:

 

-           Taller de Tapices y Alfombras I y II.

 

Al resto de los módulos se aplicará la ratio máxima 1/30.

 

6. Correspondencias

 

Módulos que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral:

 

-           Taller de Tapices y Alfombras I.

-           Taller de Tapices y Alfombras II.

-           Formación y orientación laboral

 

Asimismo, podrán quedar total o parcialmente exentos de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

 

7. Convalidaciones de materias del Bachillerato

 

Materias de la modalidad de Artes del Bachillerato que pueden ser objeto de convalidación por módulos del ciclo formativo que ampara el presente Decreto:

 

Módulos del ciclo formativo de grado medio de Tapices y Alfombras: Dibujo/color.

Materias de la modalidad de Artes del Bachillerato: Dibujo artístico I.

 

ANEXO II

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE TEXTILES ARTÍSTICOS

 

I. Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres

 

Esta fase podrá consistir, tanto en la realización de prácticas en entidades de titularidad pública o privada como en trabajos profesionales académicamente dirigidos e integrados en el currículo, así como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional o internacional.

 

El número de horas será el establecido en el currículo del ciclo formativo.

 

-           Período de realización:

La fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, podrá realizarse durante el segundo cuatrimestre del segundo curso del ciclo formativo y siempre antes de finalizar el curso académico.

 

-           Objetivos:

·       Asumir la realidad profesional para completar la formación académica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

·       Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y técnicas.

·       Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

·       Adquirir, a través del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la práctica de la profesión, tanto sobre la propia especialidad como sobre la situación y relaciones de mercado, tendencias artísticas y culturales, organización y coordinación del trabajo, gestión empresarial, relaciones de una empresa, etcétera.

 

-           Evaluación:

·       La adquisición de los conocimientos técnicos de útiles, herramientas, aparatos y máquinas que, por su especialización, coste o novedad, no están al alcance del centro educativo.

·       La participación de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutoría o dirección correspondientes.

·       La aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación teórica y práctica del alumno en los centros docentes.

·       La integración en el mundo laboral y en el sistema técnico-social de la empresa.

 

La evaluación será realizada por el tutor de prácticas con la colaboración del responsable de la formación en el centro de trabajo. La calificación se expresará en términos de "Apto/No Apto".

 

II. Obra final

 

Objetivos y contenido

 

La obra final tiene como objetivo comprobar que el alumno ha asimilado y es capaz de integrar, sincretizar y aplicar los conocimientos de carácter técnico y artístico adquiridos a través de las enseñanzas cursadas en el centro y, en consecuencia, de desempeñar una actividad profesional en el campo propio de la especialidad y nivel cursados.

 

Consistirá en la realización de una o varias obras pertenecientes al campo profesional de que trata el ciclo, ya sea como pieza aislada o como conjunto.

 

La obra final tendrá el siguiente contenido:

 

1. Memoria, donde se realizará un análisis de los procesos y fases de realización de la obra, así como de los siguientes aspectos.

 

-           Funcionales.

-           Artísticos.

-           Técnicos: Materiales y procesos necesarios para la realización del producto final.

-           Económicos: Cálculo de los costes necesarios para la realización del producto final y rentabilización de los medios.

 

2. Testimonio gráfico de las diversas etapas del trabajo conducentes a la realización de la obra y de los dibujos y bocetos realizados.

 

3. Realización de la obra.

 

Fases de desarrollo

 

-           Propuesta:

Una vez superada la totalidad de los módulos del ciclo formativo y la fase de formación práctica, el alumno presentará una propuesta sobre el contenido de la obra que se propone realizar, y solicitará la designación de un tutor, en los plazos y por el procedimiento que establezca el centro.

 

-           Inscripción:

Una vez aceptada la propuesta, se realizará la inscripción de la obra.

 

-           Elaboración y plazo de ejecución:

La elaboración de la obra final no requerirá la escolarización del alumno. Con el fin de facilitar la realización de la obra, el centro posibilitará la utilización de sus instalaciones, siempre que no se interfiera la actividad regular docente.

 

El plazo para la realización de la obra será el primer trimestre del curso académico siguiente a aquel en que se hubieran superado los módulos del ciclo formativo.

 

Designación y composición del Tribunal

 

El Director del centro designará un Tribunal de evaluación, que estará integrado por:

 

-           Presidente: El Director del centro o profesor en quien delegue.

-           Cuatro vocales, de entre los cuales, actuará como Secretario el de menor edad, quien levantará acta de las sesiones.

 

En ningún caso los tutores de las obras finales podrán formar parte del Tribunal.

 

Evaluación

 

1. De la propuesta de la obra:

 

Para la aceptación de la propuesta de la obra, el Tribunal tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

 

-           Su interés global, partiendo de la adecuación existente entre el material escogido, su rentabilidad de procesos técnicos a realizar y las cualidades artísticas del objeto; la originalidad del planteamiento, la respuesta a las necesidades de la demanda actual y la intencionalidad de mantener el tratamiento de las técnicas artísticas tradicionales o de adecuarlas a tendencias plásticas de hoy.

-           La posibilidad de realización efectiva de la obra, en los plazos existentes y teniendo en cuenta los medios e instalaciones con que se cuenta.

 

Los alumnos cuya propuesta de obra final no fuere aceptada por el Tribunal, dispondrán de un segundo plazo para introducir las modificaciones oportunas o proceder a la presentación de una nueva propuesta.

 

2. De la obra final:

 

Se evaluarán los siguientes apartados:

 

-           Memoria y Testimonio gráfico.

-           Realización práctica de la obra.

 

El resultado de la evaluación de cada uno de los apartados se expresará en calificaciones, utilizando la escala numérica de 1 a 10.

 

La evaluación positiva de la obra final requerirá una calificación igual o superior a cinco en cada uno de los apartados.

 

La calificación final resultará de la media aritmética de los dos apartados expresada, en su caso, con un solo decimal.

 

Si el alumno no obtiene una calificación positiva, podrá proponer un nuevo desarrollo de la obra final en otra convocatoria. El número máximo de convocatorias para la realización de la obra final será de dos. Con carácter excepcional, la Consejería de Educación podrá autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de la obra final y otros que merezcan igual consideración.